《教育发展“十五五”规划》正式发布，提出探索延长义务教育年限、深化中考高考改革、建设1000所优质高中、推进人工智能全学段教育等重大举措。本文从管理体制、学生能力素养、特殊群体保障等维度进行深度解析。

“PRIDE项目式课堂”以跨学科项目学习为核心，贯通小初高学段，融合科学家精神、工程师思维与设计师视角，代表了基础教育从知识传授向核心素养培养的深度转型。其成功依赖于联合培养共同体的生态支撑，并面临师资、评价、资源等多重挑战，是建设教育强国基点在基层的生动实践。